坚持教育创新，不断提高创新人才培养水平*

（节选）

王宗光

2003年1月28日

坚持教育创新，深化教育教学思想大讨论，不断推进教学改革，提高教学质量和创新人才培养水平。以全面建设小康社会及紧紧抓住本世纪头二十年重要机遇期为前提，深入研究交大在人才培养目标、模式等方面带有战略性的定位问题。交大要培养什么样的人，交大人在未来20年的中国现代化事业中应起什么作用，定位什么样的角色？这实际也是全校师生和所有关心交大的海内外校友所关切的问题。教育在于培养人，造就人，实现人的全面发展，全面发展的人又必须是社会需要和紧缺的人，交大目前培养的人与上海、与国家建设到底有什么关系？研究教育创新与创新教育，必须研究如何实现教育的根本任务，并成为全体教育者的自觉。这些问题是我们在大讨论中需要首先搞清楚的问题。2003年在原来材料、外语学院已实行以院招生的基础上，电子-电气、机械-动力、农业-生物、管理-经济、生命科学等五个学院也实行宽口径以院招生，并逐步创造条件，做到全校以大学科门类招生。还要尊重学生自主兴趣，每年继续保证有5%-10%的学生可以转专业。

全面推行学分制已进入第三年，一方面，要整套完善教务管理信息系统，以便服务与方便学生；另一方面要积极采取措施，诸如调整教师评估政策导向，积极鼓励名师开名课，名师编名书，鼓励教师采用现代教育手段，提高教学效果和教学质量，用新的政策引导各级领导更加重视教学，坚持执行教育部文件，鼓励教授、学者上教学第一线，以学识、人品为学生树立高尚师德榜样，留下永世难忘的师恩。总之，要千方百计为学分制提供充足优质的教育资源，确保全面学分制的完满成功。